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(一)
一、單選題
1.教育心理學作為一門獨立的科學誕生於( )年。
A.1903 B.1904 C.1905 D.1906
1.【答案】A。中公講師解析：1903年桑代克出版瞭《教育心理學》標志著教育心理學成為一門獨立學科。
2.在兒童期最為突出的學習動機是
A.認知內驅力 B.自我提高內驅力 C.成就內驅力 D.附屬內驅力
2.【答案】D。中公講師解析：在兒童期，附屬內驅力的作用最為突出。
3.態度與品德形成的開端環節是
A.依從 B.模仿 C.認同 D.內化
3.【答案】A。中公講師解析：一般認為，態度與品德的形成過程經歷依從、認同與內化三個階段。
4.世界上最早的教育學專著是( )。
A.學記 B.論語貓罐頭推薦 C.大學 D.禮記
4.【答案】A。
二、多選題
5.德育的過程是由( )幾個相互制約的要素構成的。
A.德育方法 B.教育者 C.受教育者 D.德育內容
5.【答案】ABCD。中公講師解析：德育過程由教育者、受教育者、德育內容和德育方法四個相互制約的要素構成。
6.廣義的教育包括( )。
A.學校教育 B.社會教育 C.傢庭教育 D.全民教育
6.【答案】ABC。
7.關於創造性與智力的關系，以下( )說法是正確的。
A高智商可能有高創造性 B低智商不可能具有創造性
C低創造性者的智商水平可能高 D高智商一定有高創造性
7.【答案】AC。中公講師解析：基本關系表現為：低智商不可能具有高創造性;高智商可能有高創造性，也可能有低創造性，高創造性者必須有高於一般水平的智商。
三、判斷題寵物食品
8.教育是伴隨著人類社會的出現而出現的。( )
8.【答案】 。
9.教育的生物起源說是最古老的教育起源說。( )
9.【答案】 。中公講師解析：神話起源說是最古老的教育起源說。
10.學科課程歷史悠久，我國古代的 六藝 是貓咪罐頭指禮、樂、射、禦、書、數。( )
10.【答案】 。
(二)
一、單選題
1.在中國()提出 不憤不啟，不悱不發 的著名教學原則
A.孟子 B.孔子 C.荀子 D.莊子
1.【答案】B。中公講師解析：記述孔子教學觀點的《論語》一書中提出 不憤不啟、不悱不發 的啟發式教學原則。
2.否定教育在培養目標，辦學形式，管理模式，教學內容，評價標準等方面的單一性和統一性，體現瞭二戰後教育改革和發展呈現出( )特點。
A.教育終身化 B.教育全民化 C.教育民生化 D.教育多元化
2.【答案】D。中公講師解析：教育的多元化具體表現為培養目標的多元化、辦學形式的多元化、管理模式的多元化、教學內容的多元化、評價標準的多元化等。
3.青少年的身體有兩個生長的高峰，在心理方面，感知成熟在先，思維成熟在後，情感成熟更後，這些現象表明個體身心發展具有( )。
A.階段性 B.順序性 C.不平衡性 D.互補性
3.【答案】C。中公講師解析：人的身心發展是不平衡的，這種不平衡性表現在同一方面發展的不平衡性，人的身體發展具有兩個生長高峰;不同方面發展的不平衡性，感知成熟在先，思維成熟在後，情感成熟更後。
4.在有幾種可能解答的問題情境中，張毅傾向於深思熟慮且錯誤較少，則他的人事方式是( )。
A.場依存性 B.場獨立性 C.沖動型 D.沉思型
4.【答案】D。中公講師解析：沉思型個體在問題解決時常常不急於說出自己的看法，而是先對各種可能的答案進行分析，解決問題時往往強調精度而非速度。
二、多選題
5.下列關於啟發性原則的描述正確的是( )。
A.激發和引導學生自己去尋找正確答案 B.啟發式就是提問式教學
C.能調動學生的主動性 D.有利於學生獨立思考
5.【答案】ACD。中公講師解析：啟發性教學原則
6.對後進生進行教育應該做到( )。
A.關心熱愛與嚴格要求相結合 B.培養和激發學習動機
C.善於挖掘 閃光點 D.針對差異對癥下藥並持之以恒
6.【答案】ABCD。中公講師解析：對後進生進行教育：①關心熱愛與嚴格要求相結合。②培養和激發學習動機。③善於發掘後進生身上的 閃光點 ，增強其自信心和集體榮譽感。④針對後進生的個別差異，因材施教，對癥下藥。⑤對後進生的教育要持之以恒。
7.情感的學習是指情感系統的習得，主要包括( )。
A.心境、激情和應激的調節 B.道德感的形成
C.理智感的形成 D.美感的形成
7.【答案】BCD。中公講師解析：情緒包含：心境、激情和應激;情感包含：道德感、理智感和美感。
三、判斷題
8.掌握學習是巴甫洛夫提出的
8.【答案】 。中公講師解析：掌握學習是佈魯姆提出的。
9.最早提出自我效能感理論的是班杜拉
9.【答案】 。
10.道德言行從比較分化到逐步協調是小學生品德發展的基本特征
10.【答案】 。中公講師解析：小學生的品德發展特征是道德言行從比較協調到逐步分化。
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